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《基于图书情报学的知识科学理论模型》
 
作者:杨溢,鞠巍 丛书名:博士文库(其他)
出版社:知识产权出版社
ISBN:9787513028639
出版时间:2015-04 版次:1.1
印次: 页数:300
字数:286千字 包装:平装
开本:异16开  
丛书:博士文库(其他)  
图书分类:科技类 | 其他科技类读物
原 价:54元 现价:43.2 折扣:8
[内容简介]

        本书首先通过对图书情报学知识域研究成果的关键词统计归纳出本理论模型中知识域分析框架的关键词库,通过对图书情报学重要知识域的辨析归纳出适用于本研究的问题导向型理论思维模式、多维分析的理论思维模式与信息链理论。接着通过对知识科学理论的基本知识域框架的构建为知识科学理论模型中的知识域分析框架提供了直接描述客体。然后通过德尔斐法调查国内图书情报学界相关专家对于知识科学理论模型的意见,并根据专家意见对初始研究假设进行了两次修正。最后对知识科学理论模型的三大模块及其关联进行了界定,进而构建出本理论模型的框架,并使用三个利用知识域分析框架构建的知识科学理论命题来验证了本理论模型中的知识域分析框架的初步可行性。

[作者简介]
"杨溢,男,1977年生,南开大学管理学博士,贵州财经大学信息学院副教授,硕士研究生导师。研究方向为知识管理、信息服务、电子商务和档案管理。发表论文40余篇,其中核心期刊30余篇,被人大复印资料全文转载1篇。主持教育部项目1项,参与国家级、省部级项目多项。论文曾获辽宁省自然科学学术成果三等奖一次,大连自然科学优秀学术论文一等奖一次,三等奖两次。 鞠巍,女,1979年生,河北张家口人,硕士毕业于湘潭大学哲学系中国哲学专业,师从陈代湘教授,博士毕业于南开大学哲学院中国哲学专业,师从李翔海教授。现为贵州财经大学马克思主义学院副教授,研究领域为文化产业、信息伦理等,已发表论文20余篇,参编专著两部,主持贵州省科技厅软科学项目1项。"
[读者对象]
图书情报专业专家,学生。
[目录]

第一章  绪论 1
第一节  研究背景 1
1.1.1  理论背景 2
1.1.2  现实背景 3
1.1.3  问题的提出 6
第二节  研究目标、意义与内容 8
1.2.1  研究目标 8
1.2.2  研究意义 9
1.2.3  研究内容 11
第三节  研究方法、难点与创新点 13
1.3.1  研究方法 13
1.3.2  研究难点 15
1.3.3  研究创新点 15
第二章  文献综述 17
第一节  国内外研究概况 17
2.1.1  国外研究概况 17
2.1.2  国内研究概况 20
2.1.3  现有研究理论视角 26
第二节  图书情报学关于知识科学的理论研究 27
2.2.1  关于知识科学的基本问题 27
2.2.2  关于图书情报学等学科与知识科学的关联 33
2.2.3  关于知识科学的发展研究 35
第三节  其他学科关于知识科学的理论研究 36
2.3.1  关于知识科学的基本问题与图书情报学的差异 36
2.3.2  关于知识科学的发展研究 43
第三章  图书情报学研究的重要知识域 44
第一节  国内外图书情报学知识研究成果关键词统计与分析 44
3.1.1  期刊论文关键词统计与分析 44
3.1.2  学位论文关键词统计与分析 48
3.1.3  研究项目关键词统计与分析 56
3.1.4  研究专著关键词统计与分析 59
第二节  图书情报学研究的重要知识域辨析 64
3.2.1  知识域 64
3.2.2  图书情报学重要知识域的评判标准 64
3.2.3  图书情报学重要知识域的辨析 66
3.2.4  图书情报学重要知识域的形成原因 78
第三节  图书情报学重要知识域对知识科学理论模型的影响 81
3.3.1  图书情报学重要知识域与知识科学的关联 81
3.3.2  图书情报学重要知识域对知识科学理论模型的影响 86
第四章  知识科学理论中的知识域框架 90
第一节  知识科学的内涵与特征 90
4.1.1  “知识科学”术语的辨析 90
4.1.2  知识科学与图书情报学知识域的区别 92
4.1.3  知识科学的内涵与特征 100
第二节 各相关学科理论的知识域比较 106
4.2.1  各相关学科理论的知识域 106
4.2.2  相关学科理论的知识域比较 116
第三节  知识科学理论中的基本知识域框架 120
4.3.1  知识科学理论的基本知识域框架的理论来源 120
4.3.2  知识科学理论中的基本知识域框架 124
4.3.3  基本知识域框架与实践的关联 127
4.3.4  基本知识域框架与数据、信息、智慧等相关要素的关联 127
4.3.5  基本知识域框架对知识科学理论模型的影响 128
第五章 基于图书情报学的知识科学理论模型德尔斐法分析 131
第一节 理论模型概述 131
5.1.1  理论 131
5.1.2  模型 133
5.1.3  理论模型 134
第二节  采用德尔斐法构建理论模型 139
5.2.1  本研究德尔斐法运作流程 139
5.2.2  基于德尔斐法的研究假设修正 145
第六章  知识科学理论模型框架与分析 151
第一节  基于图书情报学的知识科学理论模型框架 151
6.1.1  知识科学理论模型的模块 151
6.1.2  元知识及其作用 156
6.1.3  三大模块分析框架 165
6.1.4 知识科学理论模型的框架 171
第二节  知识科学理论模型的应用价值分析 172
6.2.1  知识科学理论模型对知识科学的影响 173
6.2.2  知识科学理论模型对图书情报学的影响 174
第三节  利用知识域分析框架构建知识科学理论命题实例 175
6.3.1  实例一 175
6.3.2  实例二 177
6.3.3  实例三 178
第七章  结论与展望 180
第一节  主要结论与贡献 181
7.1.1  主要结论 181
7.1.2  研究贡献 183
第二节  研究局限与研究展望 184
7.2.1  研究局限 184
7.2.2  研究展望 185
附录A:国内图书情报学知识研究学位论文 187
附录B:国外图书情报学知识研究学位论文 207
附录C:国内图书情报学知识研究项目 230
附录D:国内图书情报学知识研究专著 239
附录E:E-德尔斐专家测评第一轮调查问卷 243
附录F:E-德尔斐专家测评第二轮调查问卷 247
附录G:E-德尔斐专家测评第三轮调查问卷 254
参考文献 264

[序言]

求知是人的本性,人类会经常地询问“为什么”,并寻求对这个问题的解答,从对知识要素的分析告诉我们,这种追问和其回答构成了知识要素中最重要的部分。知其然不是知识,知其所以然才能构成知识。这种形式的询问的冲动是形成知识的根本动力。[1]知识在人类生活中发挥着巨大的作用。首先,知识系统是人类认识世界的重要中介之一。人与动物的区别之一是人除了生活在自然世界之内,还构造了自己独特的知识系统。人类适应环境的主要手段是根据不同的环境而相应地调整和完善自己的知识结构,并通过各个单个知识结构的联结建立了人类群体的知识系统。人通过知识系统来看待一切,而且人们所掌握的知识系统的性质决定着人们对自然的性质和对自我的性质的看法。其次,知识系统的发展程度决定了人类自由范畴的大小。自由是人自觉地运用知识系统来说明自我及外在的一切,并超越自我的种种限制和割断外在的一切束缚能力的实现。自由实现的程度完全依赖于人们所掌握的关于自然、关于自我的知识系统的深刻性和普遍有效性。而人类知识系统的发展却是永无止境的,人们只能凭借目前所掌握的相对不完善的知识系统获取有限度的自由。正因为知识如此重要,几千年来,人们对于知识进行不懈的探究。Plato在《泰阿泰德》中对于“知识是什么”的追问掀起了Kant等众多哲学者的深入探索,知识论成为西方哲学的重要组成部分之一。19世纪中叶社会学创立,法国社会学者Comte提出知识的变革是社会发展中的重要因素[2],知识社会学作为社会学的重要分支也发展起来。随着知识经济时代的来临,知识与自然资源、信息资源一样成为重要的社会资源之一,参与知识研究的学科越来越多,研究越来越深入,研究成果之间的交叉融合日益显著,推动着作为整体的知识科学的产生和发展。

 


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